速看！教资面试结构化答题7大技巧教你如何拿高分-天翔董老师

速看！教资面试结构化答题7大技巧教你如何拿高分-天翔董老师

事业单位面试例子,面试官背景图,面试分为哪几种方式　　对于教资面试结构化，不少小伙伴可能最想要的就是答题模板了，但仅有答题模板还是不够的，还需要大家理解模板为什么会这样设置，我们该如何记忆使用才能灵活运用打动教官“心”？小编梳理了7个答题技巧，帮助大家捋清考试规律，我们一起来看下吧~

　　教师资格证面试结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学类以及时政类 考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类

　　其次，我们要知晓不同类别对应的答题思路、技巧有哪些不同？我们一起来看下：

　　一般在教师资格考试中比较常见的是对自己的认知（性格/价值观/人生目标等）和对职业的认知（教师职业）

　　3 开始寻找教师这个职业的特征点，比如需要有奉献精神，有爱心，有很强的知识储备等等

　　4 开始做自己和教师特征的匹配工作，最好能举一些实际的案例，来支持你的观点，这样才能说服考官

　　这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上

　　如果有家长向校长投诉你，觉得你教的不好，你该怎么办？分析对不同的沟通对象采取不同的沟通方式。

　　需要平等对待，注意培养他们的信心，尤其要关注特困生这一群体，让学生全面发展。

　　要注意“尊重家长，及时沟通”，在有矛盾时，可以冷静的听取家长意见，保证与家长的顺畅沟通，促进家长与学生的关系融洽。

　　如果是平级的教师，应该互相学习，互相促进，虚心请教。如果是领导，应该按时完成领导布置的任务，及时汇报工作情况或提出建议。

　　1 对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。

　　2 及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。

　　3 针对事情发生的原因及时沟通，需要注意的是沟通主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。

　　1 要与领导沟通确定活动主题，向有经验老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批，根据领导的意见修改方案。

　　2.要将计划落实到位，要做好明确分工，将责权落实到人。一般的活动中，可以大体分为活动组织组、后勤组、卫生医疗组等。

　　3.要将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。

　　除此之外，也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。

　　应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?最核心的地方在于区分轻重缓急！

　　正在上课时出现同学们不听话、尿裤子、闹脾气、恶作剧等突发情况；在课外活动时遇到被蚊虫咬伤，突然中暑等情况。

　　分析学生的安全、课堂的秩序、教学进度等，究竟哪个是首要需求？依据重要性来依次解决问题，具体的细节只要能够自圆其说就行。

　　1.我会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪，冷静看待问题处理问让自己保持镇定，不能被情绪支配；其次我会（学生大动作：迅速控制局面，维持正常秩序；学生小动作：默默提醒学生，让他好好上课，课后再解决）;

　　2.我会改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到教学内容上来；

　　3.课下我会和学生进行真诚的交流沟通，了解他们的想法，帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足，努力改进。

　　4.作为老师，要有处理突发问题的机智和能力，尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化，要尽量幽默处理，不伤害师生感情，又能将问题转化为教学资源加以利用。

　　综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点，你是怎么看的?该类还可细分为两个小的类别：教育现象类和教育观点类。

　　如何看待“择校热”现象？你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

　　考生首先需要对问题表明自己的态度，但考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

　　但需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

　　针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题。

　　在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

　　针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

　　在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

　　对于学生偏科，你怎么办？班级有一名同学家庭贫困，同学因此疏远他，他自己也不愿意参加集体活动，作为班主任，你要怎么解决?

　　1进行解释和表态。如：一两句即可，也可不说。要体现帮助学生是必须和必然的。

　　2.假设原因，提前思考。重点体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个。

　　时政热点类题目考察的时候会结合当前发生的热点。所以同学们，不但对于题目要有比较清晰的认识，还要了解热点的背景知识，把握好题目的主要方向。

　　分析这一类主要还是要考生在平时的日常生活中多关注时政，多了解一些时事政治方面的新闻，确保对基本政策有一定的了解，不要等到临时抱佛脚。

　　面试最重要的还是要多加练习、熟能生巧，别人都已开始复习，你开始了吗？